1 单词重音
诠释：能判断常见单词的重音在第几个音节。
典型例题：
teacher 的重音在第几个音节？
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答案：第一个音节
解析：
teacher 的重音在第几个音节？
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答案：C
解析：tea-cher 的重音在 tea。
考法：本知识点共 4 题：选择题 4；常以选择题考查，基础题为主（题型分布基于未核验题库）
课标要求：能识别常见双音节和多音节单词的重音位置，并在朗读时把重音读出来。 （《义务教育课程标准（2022 年版）》，公开转写，未与教育部 PDF 逐页核对）
2 句末升降调
诠释：能区分陈述句、特殊疑问句的降调和一般疑问句的升调。
典型例题：
一般疑问句 Are you a student? 句末通常用什么语调？
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答案：升调
解析：
一般疑问句 Are you a student? 句末通常用什么语调？
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答案：D
解析：一般疑问句句末通常用升调。
考法：本知识点共 4 题：选择题 4；常以选择题考查，基础题为主（题型分布基于未核验题库）
课标要求：能用降调朗读陈述句和特殊疑问句，用升调朗读一般疑问句。 （《义务教育课程标准（2022 年版）》，公开转写，未与教育部 PDF 逐页核对）
3 姓名与称呼
诠释：认读 name、friend、girl 和 boy。
典型例题：
哪个单词的意思是「名字」？
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答案：name
解析：
哪个单词的意思是「名字」？
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答案：A
解析：name 的意思是名字。
考法：本知识点共 4 题：选择题 4；常以选择题考查，基础题为主（题型分布基于未核验题库）
课标要求：能在语境中理解与姓名、家庭、学校、食物、衣物、动物、天气和场所有关的核心词汇。三级词表以课标附录为准，本条为转述。 （《义务教育课程标准（2022 年版）》，公开转写，未与教育部 PDF 逐页核对）
4 问候与自我介绍
诠释：能问候别人，并说出自己的名字。
典型例题：
初次见面，对方说 Nice to meet you. 你应回答什么？
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答案：Nice to meet you, too.
解析：
初次见面，对方说 Nice to meet you. 你应回答什么？
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答案：C
解析：回答 Nice to meet you 时加上 too。
考法：本知识点共 4 题：选择题 4；常以选择题考查，基础题为主（题型分布基于未核验题库）
课标要求：能问候、介绍自己和家人，谈论学科、作息、规则和学校活动。 （《义务教育课程标准（2022 年版）》，公开转写，未与教育部 PDF 逐页核对）
答案区（打印版）
单词重音：teacher 的重音在第几个音节？ → 第一个音节（）
单词重音：teacher 的重音在第几个音节？ → C（tea-cher 的重音在 tea。）
句末升降调：一般疑问句 Are you a student? 句末通常用什么语调？ → 升调（）
句末升降调：一般疑问句 Are you a student? 句末通常用什么语调？ → D（一般疑问句句末通常用升调。）
姓名与称呼：哪个单词的意思是「名字」？ → name（）
姓名与称呼：哪个单词的意思是「名字」？ → A（name 的意思是名字。）
问候与自我介绍：初次见面，对方说 Nice to meet you. 你应回答什么？ → Nice to meet you, too.（）
问候与自我介绍：初次见面，对方说 Nice to meet you. 你应回答什么？ → C（回答 Nice to meet you 时加上 too。）